L’objectif fixé dans ce rapport était de tracer des perspectives de ce que pourrait être une recherche-développement (R&D) de l’éducation tout au long de la vie, comprise comme un investissement d’avenir permettant d’améliorer la qualité et l’efficacité du système éducatif, et de « faire que la France devienne une société réellement apprenante ». La réflexion s’est donc concentrée sur les leviers et les environnements pouvant favoriser le développement personnel et professionnel à tout âge.
Pour une stratégie systémique de changement
BECCHETTI-BIZOT Catherine, HOUZEL Guillaume, TADDEI François, « Vers une société apprenante. Rapport sur la recherche et développement de l’éducation tout au long de la vie », ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, mars 2017, 85 p.
Le rapport énonce 10 propositions, qui ne résument pas toutes les mesures nécessaires au changement de culture attendu, mais représentent des leviers décisifs, sélectionnés en fonction des critères suivants : ambition et contribution à la mise en place d’une société apprenante ; faisabilité technique et financière ; acceptabilité et appropriation par les acteurs concernés ; mesures pouvant avoir un impact positif via un important effet de levier ; complémentarités des mesures qui, combinées, peuvent contribuer au changement systémique nécessaire :
– Mieux adosser à la recherche la formation initial...
